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復學后孩子仍不在狀態?專家:這些干貨助力幼兒平穩過渡

www.ajvcfz.tw  2020-06-16 18:15  來源:晉江新聞網
  

  復學一星期,相信家長們最擔心的還是孩子們的在園情況。“我家娃生物鐘還沒調過來,小伙伴們在上課他就坐在邊上打瞌睡。”“下午去接人,孩子整個人懨懨的,給她帶了喜歡的零食也不想吃。”雖說,本學期僅有短短的一個多月,但如何讓孩子愉快地度過,仍是老師和家長們比較關心的話題。對此,晉江市教師進修學校學前教育教研室主任蘇海云將分享實用的建議。

  恢復一日生活常態 幫助幼兒平穩過渡

  “由于孩子宅家時間較久,要一下子從熟悉的家庭場景切換到幼兒園環境中生活,難免有個別幼兒需要時間適應。”業界人士認為,除了家長方面的工作外,幼兒園也可從一日常規、課程內容設置等方面,努力幫助幼兒實現從家庭到幼兒園的平穩過渡。

  經歷了漫長的假期,很多幼兒的作息時間被打亂、生活常規被忽視,因此盡快恢復幼兒一日生活常態成為復學后的首要任務。蘇海云建議道,復學后幼兒園可根據《幼兒園一日生活常規》要求,從生活活動、游戲活動、戶外活動等幾方面,規范幼兒行為,尤其要注重幼兒良好生活與衛生習慣的培養,使幼兒盡快適應幼兒園生活。

  其次,在設置課程內容方面,幼兒園課程應始終堅持“以游戲為基本活動”,避免“小學化”傾向。這段時間,可按照幼兒居家期間的經驗及教師防疫期間已有的教育行為,巧妙利用,合理銜接。同時,重視幼兒適應復學生活的心理需求,分析當前幼兒發展的實際水平,科學把握課程難度的適宜性。在強化防疫工作和衛生保健工作的同時,一日生活的其他內容適當調整、融合、刪減,確保課程節奏舒適,避免環節安排過于緊湊。

  重視幼兒心理狀態 適當增加戶外運動

  值得一提的是,在引導幼兒回顧假期生活時,不宜過多聚焦于病毒和疫情,應更多地分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領及與父母的共同活動等,鼓勵幼兒大膽表達心中的愿望和喜歡的活動,并努力創造條件,滿足幼兒的需要。對于復學后未能來園生活的幼兒,教師也應給予關懷,提供必要的家庭教育指導和幫助。

  對于個別幼兒由于家庭等特殊情況或特殊經歷,的確引起了心理上的問題,教師要努力去了解和分析,與家庭共同配合,盡可能在游戲和生活中讓幼兒感受安定、安全和關懷,必要時可尋求專業人員的幫助。此外,建議適當增加戶外活動的機會。蘇海云建議,由于幼兒宅家時間較長,幼兒園可合理安排幼兒復學后在園生活的作息,重視戶外運動,保障適當的戶外運動時間,培養幼兒良好的作息習慣、衛生習慣、飲食習慣。在增加幼兒運動量方面,可通過組織形式多樣、生動有趣的體育活動,鼓勵幼兒自主游戲,進行空氣浴、陽光浴。在增強幼兒體質的同時,也應了解幼兒的假期飲食情況,分析營養狀況,制定科學合理的食譜,為幼兒提供充足的營養。

  (記者_張清清 采寫)

標簽:復學
責任編輯:謝飛明陳子漢
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